Planificación Clase Ciencias Naturales

Planificación

Nivel	Sector	Unidad
5° básico   Ciencias Naturales Características y diversidad de nuestro entorno

Descripción breve:

 A través de diversas actividades en el aula y  en la sala de enlaces los estudiantes aprenderán a valorar y reconocer la importancia de nuestro mar y los recursos naturales que nos entrega.

Objetivo fundamental transversal (OFT):

- Crecimiento y Autoafirmación personal - Persona y Entorno

Objetivos fundamental vertical (OFV):

Identificar a las especies y poblaciones biológicas como niveles de organización de vegetales, animales y seres humanos.

 Estrategia metodológica: 

- Trabajo Grupal - Trabajo individual –Trabajo sala de enlace

Actividad Esta actividad se divide  en  cuatro partes: actividades de actualización; actividades de apropiación;  actividades de aplicación y evaluación. En las de actualización el docente introduce a los estudiantes en el tema del mar y la zona costera de Chile. En las actividades de apropiación, reconocen en el mapa la cantidad de territorio marítimo con que cuenta nuestro país, reconocen el valor nutritivo que tienen los peces en la alimentación. Luego en las actividades de aplicación, responden guías de trabajo en la sala de  enlace, inmediatamente  en grupos buscan y  reconocen los diversos tipos de  especies y vegetales marinos e investigan acerca de distintas técnicas de captura de peces. Finalmente  realizan una evaluación. Evaluación

Detalle  de la Actividad

Actividades

Actividades de actualización:
1.El docente pregunta a los estudiantes que es lo que saben del mar,  que es lo que conocen del mar relatando sus experiencias, ya sea cuando han ido de paseo o porque viven en zona costera.
2. Reconocen que generalmente tenemos cerca del lugar en que vivimos una zona costera.
3. Nombran lugares de nuestro país que no conocen, imaginan características del lugar.
4. Se comparte la descripción de lugares chilenos conocidos y se relaciona con  las características de la zona  costera.
Actividades de apropiación:
5.Se muestra mapa físico de América, ubican a Chile en él.
6. Reconocen nuestro océano. Dibujan Chile y pintan de color el Océano Pacífico.
7. Comparan la gran cantidad de mar con que cuenta nuestro país con el de otros países de América del Sur.
8. Nombran países que no tienen salida a mar.
9. Señalan qué dificultades podría tener un país sin salida al mar y cómo lo compensarían. Reconocen actividades económicas que se realizan en la costa. ¿Qué importancia tiene el mar en el desarrollo de la economía del país?
10. Observan mapamundi y reconocen la gran cantidad de mar que posee el mundo. Comentan las ventajas que esto trae a los distintos países.
11. Nombran peces que conozcan y son anotados en la pizarra   para ser trabajados en la guía.

13. Reconocen valor nutritivo del pez y la importancia de este animal en nuestra dieta alimentaria.
14. Investigan las diferentes formas que existen para capturar peces, a través de la pesca artesanal y la pesca industrial. Escriben las ventajas y desventajas de cada una de las formas de pescas investigadas.
15. Definen los términos artesanal e industrial. Pueden aplicarlo a otras actividades económicas.

Actividades de aplicación:

Se dirigen a la sala de enlace  y realizan la primera actividad: responden individualmente una guía:
16.Esta guía es trabajada  en el computador, abarca varias áreas del  contenido, en el cual tendrán  que unir conceptos, completar oraciones, escribir respuestas,  en conjunto con imágenes, gifs  animados, cuadros comparativos y sonidos

 Realizan segunda actividad en forma grupal:
17.En esta actividad se juntan en grupos  de  de 3 o 4 niños. Investigan sobre  los diferentes productos encontrados en el mar  y que son utilizados  en la alimentación. Buscan diversos tipos de peces (a los que ya habían anotado en el pizarrón)  y en su cuaderno completan la  lista  junto con dibujos  que sacarán de Internet. Comentan y  averiguan las diferentes formas de capturas de peces .Recopilan la información de esta actividad y  hacen un pequeño afiche  que será evaluado la otra clase.

18Luego dan a conocer las conclusiones de la guía realizada
19. Concluyen que cada elemento de la fauna marina tiene una utilidad que influye en el resto de la comunidad.
20. Destacan la importancia de controlar la cantidad de peces que se pueden extraer del mar, para la subsistencia de cada especie.
21. Señalan riesgos que podrían significar para el ecosistema la extracción desmedida de los recursos marinos.

Actividad de Evaluación
22. Desarrollan trabajo de evaluación. 

Clase de Lenguaje

Lenguaje y Comunicación: Mejora de clase vista en  video 

·    Una forma de mejorarla es implementando tecnologías como escribiendo las invitaciones a computador agregando mas dibujos, colores, fondo, distinto tipo de letras, etc., haciendo de las invitaciones algo mas entretenido y que capten más atención de quienes la reciban.

·    Al hacerlas a computador se podrá imprimir todas las que se deseen y así repartirlas a todos los invitados, de esta manera sería un trabajo más eficiente dado que no sé perderá tanto tiempo en escribir cada invitación o afiche.

·    El tener la posibilidad de imprimir la cantidad que se desee, al repartirlas se podrá reclutar más gente al evento.

·    Los alumnos tendrán mayor acceso a saber la estructura de un afiche y de una invitación formal a una actividad por medio de la búsqueda en computadores, lo que no demandará que la profesora explique uno por uno, si no que dé una explicación general  y de igual forma los alumnos tendrán acceso a la información como apoyo desde sitios web o programas educacionales, y el profesor podrá avanzar más rápidamente con la actividad.

·   La mayor ventaja de incluir tecnologías a esta clase vista en video, es que el tiempo será mejor administrado debido a que al hacer todo esto  a computador resultará más fácil para los alumnos y terminarán la actividad en menor tiempo, lo que dejará más tiempo para la revisión y retroalimentación.

Juegos Matemáticos

Granja  Matemática

http://www.vedoque.com/juegos/granja-matematicas.html

Esta pagina  online tiene juegos entretenidos  y didácticos para los niños.

Este juego  compuesto por una granja de animales consiste en atrapar la cantidad o número  que corresponde en  cada una de las operaciones dadas haciendo clic en los animales con el número correcto.

Se trabaja  dos operaciones: con sumas  del 1 al 10  o del 1 al 100  y  multiplicaciones. El niño podrá elegir  según el nivel que se encuentre.

En este juego, aunque no toma tiempo, si cuenta las fallas  y los aciertos que los niños obtienen .Cada  repuesta esta incorrecta  es avisada, para que así el niño siga intentando, hasta encontrar la repuesta correcta.

Como recurso didáctico, es de gran utilidad para reforzar cada una de las operaciones,  ya que  con los colores, movimientos de los animales hacen   que se más entretenido y llamativo  para el  aprendizaje.

Esta página puede ser un gran complemento para las clases. Primero una explicación  de  conocimientos y  luego, ser  aplicados   y reforzado con la ayuda de este sitio, de manera  fácil y entretenida.

 

 La página Escondite Matemático

http://www.vedoque.com/juegos/escondite.swf

   Está diseñada con el fin de crear habilidades matemáticas en los niños. Esto se logra a través de la realización del juego “el escondite” donde varios números representan lugares en donde se puede esconder uno de los monos animados, estando en el lugar que representa el resultado correcto de la operación matemática.

La página se divide en dos niveles de dificultad, siendo el primer nivel para primer y segundo grado, y el segundo nivel de dificultad para tercer grado en adelante; conteniendo cada nivel diversas operaciones matemáticas como suma, resta, división y multiplicación. El modo de utilizar es bastante simple ya que aparecen los errores y aciertos que va teniendo el usuario, siendo a la vez entretenido y llamativo para los niños por los colores e imágenes que contiene.

Súper Saber

 http://www.supersaber.com/carreraMates.htm

 http://www.supersaber.com/espacioMultiplica.htm
 

Es una página con entretenidos juegos online en que debe perseguirse a un villano “Mala sombra”,  que ha raptado a “Bombi”, por medio de la adquisición de más velocidad al responder correctamente las multiplicaciones que se exponen. Al contestar correcto se alcanza mayor velocidad, mientras que si se comete un error disminuye, por lo que dependiendo de las respuestas correctas se facilita el rescate de “Bombi”. Las tablas de multiplicación son sólo hasta el 9.

Ésta página tiene como fin acelerar el cálculo de las tablas de multiplicar ya que funciona en base a la rapidez de las respuestas y que sean correctas. También la música es un factor importante y didáctico, debido que produce que los usuarios aceleren su tiempo que se toman en responder y al responder incorrectamente se emite un sonido distinto al de respuesta correcta, por lo que los usuarios sabrán si su respuesta está bien o mal.

Ésta herramienta sirve para el curso de 4° básico porque es en este año en que se enseñan las tablas de multiplicación y porque además las multiplicaciones en juego son las básicas hasta la tabla del 9, por lo que es un buen mecanismo de aprendizaje de las multiplicaciones.

También puede ser un excelente juego didáctico para los niños con problemas en matemáticas en general,  ya que éste provoca una aceleración en el pensamiento matemático y además sirve como repaso de las tablas de multiplicación básicas.